LOS MAYAS FUERON UNAS DE LAS MÁS IMPORTANTES CIVILIZACIONES DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. VIVIERON EN AMÉRICA CENTRAL Y CONSTRUYERON CIUDADES-ESTADO CON IMPRESIONANTES TEMPLOS Y MONUMENTOS.
AMÉRICA PREHISPANICA
El término América prehispanica o precolombina se utiliza para designar desde los primeros primates que habitaron América hasta la llegada de los conquistadores.
Ubicación Geográfica: Vivieron en la península de Yucatán (actual territorio mexicano) y en las selvas del Petén (actual Guatemala) durante el período clásico. Es decir, los Mayas llegaban desde el sur de México hasta lo que hoy es Honduras.
Organización Social: Su sistema político teocrático estaba centrado en el Halach Uinic (jefe supremo) y este puesto era hereditario.
Actividades económicas:Su principal actividad era el cultivo de maíz. Se instalaron preferentemente junto a los lagos o pozos de agua dulce para favorecer el riego de los cultivos.
ALFABETO MAYA
NUMEROS MAYAS
💬APRENDAMOS ALGUNAS PALABRAS MAYAS: PARTES DEL CUERPO
LOS MAYAS EN LA ACTUALIDAD
Los mayas fueron la sociedad, famosa por ser los precursores del fútbol y el cultivo del maíz, por sus grandes pirámides y sangrientos sacrificios, reinó en gran parte de América Central hasta que se derrumbó.
En la actualidad, el pueblo maya continúa viviendo disperso en México (Yucatán, Chiapas), Guatemala y Honduras, y se compone de una población que sobrepasa los 2 millones de individuos.
Muchos de ellos mantienen una economía agrícola que complementan con trabajos “al jornal” cortando caña, algodón o maíz. Son pueblos pobres y en Guatemala llevan 35 años padeciendo las consecuencias de una guerra interminable.
Los griegos creían en muchos dioses, a los que daban forma humana. Estos dioses tenían también un carácter muy humano: bromeaban, reían. se enamoraban y se ponían celosos. pese a ello, eran omnipotentes e inmortales.
Residían en el monte Olimpo y desde allí bajaban y se relacionaban con los seres humanos, en cuya vida influían decididamente. En las creencias de los griegos se identifica dioses mayores, dioses menores y héroes.
LOS DIOSES DEL OLIMPO
ZEUS: EL REY DE LOS DIOSES Zeus, conocido como el padre de los dioses y de los hombres, era el gobernante supremo del Olimpo. Era el dios del cielo y el trueno, y su papel principal era mantener el orden y la justicia en el universo
POSEIDON: EL REY DE LOS MARESPoseidón, hermano de Zeus, era el dios del mar y los terremotos.
HADES: EL REY DEL INFRAMUNDOera el dios del inframundo y gobernaba sobre los muertos. Su reino se encontraba bajo la tierra y estaba poblado por las almas de los fallecidos.
ATENEA: LA DIOSA DE LA GUERRA hija de Zeus, era la diosa de la sabiduría, la estrategia militar y las artes. Era conocida por su inteligencia y habilidades tácticas,
ARTEMISA: Era la diosa de la caza, la naturaleza y el parto.
La Primera Revolución Industrial no fue solamente una historia de máquinas e inventos. También fue una transformación profunda de la sociedad.
Cambió la forma de producir, trabajar, transportarse, vivir en las ciudades y organizar las familias. Algunos de sus avances ayudaron a construir el mundo moderno, mientras que las difíciles condiciones laborales impulsaron posteriormente luchas por los derechos de los trabajadores, la educación y la protección de la infancia.
“La Revolución Industrial cambió las máquinas, pero también cambió la vida de las personas.”
2. COMPLETA LA ORACIÓN:
💚La Primera Revolución Industrial comenzó en Gran Bretaña durante el siglo __________. 💙El __________ fue un combustible fundamental para muchas máquinas. 💛La máquina de __________ permitió producir movimiento utilizando energía del vapor. 💜Las __________ reunieron máquinas y trabajadores. 💚Muchas personas se trasladaron del campo a las __________. 💛Muchos __________ trabajaron en fábricas y minas.
3. ESCRIBE LA PREGUNTA Y RESPUESTA CORRECTA
1. ¿Dónde comenzó la Primera Revolución Industrial?
A. América del Sur
B. Gran Bretaña
C. Australia
D. África
2. ¿Cuál fue una fuente de energía fundamental durante la Primera Revolución Industrial?
A. Carbón
B. Energía solar
C. Gasolina
D. Electricidad doméstica
3. ¿Qué permitió principalmente la máquina de vapor?
A. Producir alimentos automáticamente.
B. Utilizar el vapor para generar movimiento.
C. Crear electricidad en los hogares.
D. Comunicarse por internet.
4. ESCOGE Y DIBUJA LA EVOLUCIÓN DE UNO DE LOS INVENTOS:
5. OBSERVA EL VIDEO Y ESCRIBE LAS 5 COSAS QUE DEBERÍAS SABER DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
DIBUJA LAS BANDERAS DE LAS POTENCIA EN LA GUERRA MUNDIAL
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:
EL HOLOCAUSTO
“Holocausto”, una palabra proveniente del griego antiguo que quiere decir «quemarlo todo»
El Holocausto fue la persecución y el asesinato sistemático de aproximadamente seis millones de judíos europeos, organizado y auspiciado por el régimen alemán nazi y sus colaboradores.
La era del Holocausto comenzó en 1933, cuando Adolf Hitler y el Partido Nazi llegaron al poder en Alemania. Terminó en 1945, cuando las potencias aliadas derrotaron a la Alemania nazi en la Segunda Guerra Mundial. El Holocausto también se denomina a veces “Shoah”, palabra hebrea que significa “catástrofe”.
💀Los judíos, aunque fueron la población más afectada por el holocausto no fueron las únicas víctimas. También fueron los prisioneros de guerra, disidentes del régimen alemán, personas con discapacidad, homosexuales, serbios, polacos, eslavos, testigos de Jehová y gitanos.
METODOS DE TORTURA DURANTE EL HOLOCAUSTO
Durante el Holocausto, el régimen nazi utilizó una variedad de métodos crueles y deshumanizantes para torturar, humillar y asesinar a millones de personas. Los prisioneros, fueron sometidos a abusos físicos, psicológicos y médicos extremos:
1. Trabajo Forzado
Los prisioneros eran obligados a trabajar en condiciones extremas, sin descanso y bajo amenazas constantes. Las tareas eran interminables y realizadas en condiciones de gran hambre, frío y agotamiento físico.
Castigos: Si los prisioneros no cumplían con las exigencias, eran castigados severamente, ya sea con golpizas, trabajo más agotador o incluso la ejecución.
2. Experimentos Médicos
Los nazis realizaron experimentos médicos extremadamente inhumanos en los prisioneros, con el objetivo de probar teorías pseudocientíficas y desarrollar tratamientos para los soldados nazis.
Experimentos de congelación: A los prisioneros se les sumergía en agua helada o se les exponía a temperaturas extremadamente bajas, lo que les causaba congelación y la pérdida de extremidades.
Experimentos con enfermedades: Se infectaba a prisioneros con enfermedades como el tifus o la tuberculosis para observar los efectos de los medicamentos experimentales.
Estudios sobre gemelos: Los gemelos eran sometidos a amputaciones, inyecciones de sustancias venenosas y otras atrocidades para observar sus reacciones físicas y genéticas.
Durante el siglo XIX diferentes inventores experimentaron con sistemas de iluminación eléctrica. Joseph Swan y Thomasa Edison desarrollaron bombillas prácticas y duraderas a finales de la década de 1870. Edison obtuvo una *patente relacionada con su lámpara eléctrica en 1880.
*Una patente es un título de propiedad exclusivo otorgado por el Estado que le confiere a su titular el derecho de impedir que terceros fabriquen, usen o vendan comercialmente una invención protegida.
EL AUTOMÓVIL 🚗
En 1886, el alemán Carl Benz patentó uno de los primeros automóviles prácticos impulsados por gasolina: el Benz Patent-Motorwagen.
ACTiVIDAD EN CLASE:
💡EL INVENTO DEL FUTURO
Imagina que eres un inventor o inventora, debes crear una tecnología que solucione un problema actual de la humanidad.
LINDO DIA MIS CHICOS BONITOS, EL DIA DE HOY VAMOS A VER LA SEGUNDA PARTE DE LAS GUERRAS MUNDIALES Y LAS CONSECUENCIAS QUE ESTAS DEJARON SOBRE LA HUMANIDAD.
EL NAZISMO ALEMÁN
Al perder la guerra, Alemania tuvo que ceder parte de sus territorios, debió renuncias a sus colonias y entregar gran parte de su ejercito y de su flota a las potencias victoriosas.
En estas circunstancias nació el partido Nacionalsocialista o Nazi, fundado por un excombatiente de la primera guerra mundial Adolf Hitler.
En 1923 los nazis intentaron dar un golpe en Munich para tomar el poder. Tras su fracaso Hitler fue encarcelado, tiempo que aprovecho para redactarMi lucha, que se constituyo en el programa fundamental del nazismo
ACTIVIDAD:
ESCRIBE LA PREGUNTA Y RESPUESTA CORRECTA EL EL CUADERNO
¿En qué país surgió el fascismo?
a) Alemania
b) Italia
c) España
d) Francia
¿Cuál fue el periodo de dominio del fascismo en Europa según el texto?
a) 1914–1918
b) 1929–1939
c) 1919–1945
d) 1945–1970
El fascismo se oponía a:
a) El nacionalismo y el capitalismo
b) El comunismo y la religión
c) La democracia y los movimientos obreros
d) El autoritarismo y la propaganda
¿Qué elementos usaban los regímenes fascistas para mantener el poder?
a) Voto libre y transparencia
b) Apoyo sindical y negociación
c) Fuerza militar, propaganda y miedo
d) Reforma agraria y educación gratuita
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
La Segunda Guerra Mundial comenzó en 1939 y duró unos siete años, dividiendo a las naciones del mundo en dos grandes grupos:
Los Aliados: cuyos principales miembros eran Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia y más tarde la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS)
La alianza del eje: integrado por la Alemania, Italia y Japón.
Estos tenían dos intereses en común: Uno era la expansión territorial y la fundación de imperios mediante la conquista militar y el derrocamiento del orden internacional posterior a la Primera Guerra Mundial, y otro era la destrucción de la neutralidad del comunismo.
ALIANZA DEL EJE: 1939- 1941
📒ACTIVIDAD:
Observa el mapa y escribe que otro paises se unieron a la alianza del eje
Tanto en Atenas como es Esparta se presentaban desigualdades sociales. esto obedecía a que existían estamentos que iban desde los esclavos hasta los ciudadanos libres.
ECONOMÍA EN GRECIA
Desde el surgimiento de la civilización griega encontraremos una gran serie de movimientos marítimos (sobre todo en el marco del Egeo) de grupos de helenos que marchaban hacia otros lugares buscando productos que en su tierra no existían.
Comercio marítimo
Este tipo de comercio griego vino dado sobre todo a lanecesidad de importar materiales que no había, como eran:
Madera.
Papiro.
Especias.
Resinas.
Materiales de construcción y/o decorativos.
Metales.
Mientras que estos comerciaban con productos de los cuales teníangrandes excedentes:
Aceite de oliva.
Mármol.
Vino.
Cerámicas.
Uno de los elementos más importantes dentro del comercio de la antigua Grecia, sería laaparición de la moneda.
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